Saberes Maestros

Proyecto "Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas"

En el mes de septiembre iniciamos desde el CAIE del Instituto Nº26, la primera etapa del proyecto que implementa el Instituto Nacional de Formación Docente orientado a recopilar, mediante documentación narrativa, los saberes prácticos de nuestros maestros y profesores.

Con entusiasmo un grupo de siete docentes dolorenses, accedieron a escribir una experiencia significativa que ya fue enviada al Sitio Colectivo Virtual donde más tarde serán publicadas.

Como adelanto, aquí van algunos extractos:

Oh!, Carmen!

En el año 2003 sale un cargo de Maestra Integradora en la Escuela Primaria de un pequeño pueblo a 50Km del mío, en medio de la Pampa Deprimida del Salado. Era la oportunidad que esperaba pues aunque debía viajar todos los días, no había tenido hasta el momento más que pequeñas suplencias; de modo que lo tomé y conservé por tres años consecutivos.

Encontré una matrícula de doce niños, distribuidos entre 1º y 6º año, de quienes poco y nada se sabía pues la atención anterior a mí había sido esporádica o nula. Todo parecía poder desenvolverse según lo aprendido, sin embargo, un alumno de 5º año me puso enfrente del primer gran de mi carrera. Javi, sufría una patología conocida como el “Mal de Asperger”, una variedad de autismo caracterizada fundamentalmente porque quien la padece desarrolla un nivel intelectual superior al normal.
¿Qué sabía yo, casi recién recibida, para acompañar a este niño en su proceso de aprendizaje?

(...)Como tenía una extrema facilidad para resolver problemas, la maestra de matemáticas, a quien Javier apodaba “ +-1”, lo tenía resolviendo acertijos y descifrando más y más códigos.

Al principio nuestra relación fue algo fría, no tanto por su dificultad para abrirse, sino porque yo no sabía cómo acercarme. En el aula, Javi se mantenía sentado por intervalos cortos, siempre mirando hacia abajo pero con una especie de atención flotante que le permitía entrar a la clase cuando él lo quería. Cuando deambulaba, hablaba en voz alta y, de la misma forma, interrumpía a los otros para dar la respuesta correcta o acotar algo sobre lo que se estuviera tratando.


(...)Un día, en un impulso, me dejé llevar y me puse a cantar y bailar y la música lo atrapó. Desde ese momento, nos comunicábamos de esa forma e iniciamos un trato diferente que llevó a consolidar un vínculo muy fuerte. Demasiado, tal vez.

(...) Por entonces, había hecho amistad con la maestra de Matemática, una persona a quién también le interesaba mucho el recorrido escolar de Javier; ella me propuso explicarme aquellos temas que yo no comprendía para que luego pudiera ofrecérselos a Javi en situaciones problemáticas. Es que, aquello que a él tanto le gustaba, ¡era mi punto débil!

(...) “Oh, Carmen” – me decía- “usted tiene la mente volando por el espacio”, cuando se daba cuenta que yo no podía llegar a los resultados que él llegaba.


(...)Me acuerdo cuando un alumno de Polimodal, que funcionaba en el mismo edificio, salió una mañana de su aula, desesperado, buscando respuestas sobre las Olimpíadas de Seul. Ninguna de las docentes que estábamos en ese momento en la galería le pudimos responder pero Javier, que pasaba justo por ahí, me dijo: “Oh!, Carmen ¿cómo no sabes tú?”, a continuación le dio al otro chico una serie de datos. Yo, en mi ignorancia del tema, acoté: “¿Será cierto?” y él, sin mirarme me respondió: “Oh! Carmen, ¿por qué no creerme?”

María del Carmen Lagar (publicado con permiso de la autora)

Feria del Libro

Como en Buenos Aires, nosotros también tenemos Feria del Libro!

El 1 y 2 de noviembre las Bibliotecarias Escolares de Dolores, guiadas por la Sra. Zulma Cretón, organizaron una Feria del Libro en las nuevas instalaciones de la Secretaría de Cultura.

El C.A.I.E estuvo presente con un pequeño stand en el que se mostraron algunos de los textos que utilizan los alumnos del Instituto para su formación. También llevamos unas diapositivas que explicaban los proyectos del Centro.

Lo que más les gustó a los chicos, del material que llevamos nosotros, fue el cuento de "Caperucita Roja (tal como se la contaron a Jorge)" de Luis María Pscetti, digitalizado para uno de nuestros talleres de capacitación.

Los chicos de la Escuela Agropecuaria nos enseñaron a manejar el programa Aguapey para administrar la bilbioteca. También hubo espectáculos circenses, títeres y una obra de teatro para todos los niños que pasaron por la Feria.

A los docentes, nos agasajaron con tres talleres, uno sobre "Grupos" a cargo de la Psicóloga Sra. Dayan, otro sobre "Narración oral" con Leonor Arditti y un último sobre "Escritura de relato corto", con el escritor Oscar Dayan.

El taller sobre "Narración oral" tuvo particular concurrencia y nos permitió, en un tiempo breve, comenzar a rodear esta intersante técnica para la tarea docente.

Nuestras alumnas de la Carrera de Bibliotecología participaron colaborando en las diferentes instancias del evento.

Había una vez...

Desde el pasado mes de septiembre, estamos trabajando con un grupo de docentes de Escuelas Primarias en el relato de experiencias pedagógicas.

¿De qué se trata esto?

Cada docente que quiera puede participar, realizando un relato de alguna experiencia escolar que le haya resultado pedagógicamente significativa. Luego, nos reunimos y las leemos, corregimos y re escribimos, de acuerdo a la que cada autor considera que se debe modificar.

Los textos resultan muy variados ya que cada uno tiene un estilo para contar y, además, laas experiencias seleccionadas tienen que ver con todo lo que pasa en una escuela; de este modo, conviven relatos centrados en un alumno o un grupo, otros sobre proyectos llevados a cabo, sobre situaciones espontáneas y sus resoluciones, etcétera.

Los maestros y maestras tienen mucho que decir sobre lo que hacen día a día, esta es una buena oportunidad para que otros puedan saber de ello.

En una próxima entrada, cuando ellas lo autoricen, subiremos algunos de los relatos realizados.

Nuevas Infancias y Juventudes

El pasado 26 de septiembre, tuvo lugar en la sede del Instituto nº26 el primer taller sobre Nuevas Infancias y Juventudes.

A través de un dispositivo multimedia, se intentó generar un clima de participación y discusión reflexiva en torno al tema. Los participantes tuvieron ocasión de observar un cuento digitalizado y, a partir de allí, conversaron en pequeños grupos sobre las propias representaciones con relación a la infancia. Las conclusiones fueron expresadas mediante la escenificación y, en un segundo momento, la conceptualización.

Luego, las profesoras Gabriela Herrero, Marta Garramonne e Isabel tramontini, realizaron una síntesis de los textos que se ofrecieron para la lectura interencuentros.

"La infancia es una categoría de construcción socio-histórica": poder comprender esta afirmación nos significa aprender a pensarnos en el tiempo, a reveer los condicionamientos
que opera en nosotros el discurso y a inventar prácticas más acordes a la situación actual de los chicos.

¿Qué pensamos cuando pensamos la infancia?

Este interrogante dio lugar a comentarios muy reveladores que, además, son coincidentes con los resultados de numerosas investigaciones: siempre pensamos en la infancia, y de allí al niño que la habita, como un período idealizado; en todas y cada una de las escenas que fueron representadas, el pasado mostraba su mejor cara, niños y adultos eran y actuaban de acuerdo a lo esperado.

¿Con cuáles características describimos al niño hoy?

El presente es un estado, no solo imperfecto, sino caótico, desbordado. El niño de hoy claramente se sale de los marcos de esa infancia pensada y añorada. Pero no solamente el niño, con él aparece un adulto desdibujado, disminuido, que estorba.


Paradójicamente, el cierre fue abierto.

Juguemos en el bosque...

En el mes de julio realizamos una jornada de juego en la Institución.

Desde el Centro, se convocó a un especialista en la temática: el Psicomotricista, Estimulador Temprano, Mimo y Actor Javier Mennielli, quien coordinó seis horas de juego y aprendizaje colectivo.

Participaron alumnas de la carrera de EGB y Tecnicatura en Trabajo Social, profesionales docentes, Terapistas Ocupacionales, Psicopedagogos y Profesores en Educación Inicial y Educación Física. También jugaron alumnas de las carreras de Psicopedagogía y Educación Inicial del Instituto Robles.

El tema sobre el que giró la actividad fue: El juego en la tarea educativa , intentándose encontrar un nexo entre el cuerpo, el juego y el aprendizaje.

En un clima de absoluta cordialidad, comodidad y despliegue de emociones, todos los participantes dejaron correr la imaginación y, cada uno según sus posibilidades, se dio permiso para moverse, saltar, reir o llorar.

Proximamente, realizaremos un segundo encuentro siempre en torno al juego.

Profesorado en EGB 1 y 2

viernes 15 de junio de 2007

Día del Escritor
Con motivo de conmemorarse el "Día del Escritor", el pasado 13 de junio, los estudiantes de 1º, 2º y 3º del profesorado en EGB 1y 2, se encontraron a charlar con la Licenciada en Letras Gabriela Urrutibehety, profesora en el nivel medio y terciario, periodista y escritora de nuestra ciudad de Dolores."¿Qué es ser escritor?" Podría ser el título que refiriera a los primeros momentos de la charla que Gabriela, con modo ameno y distendido, tuvo con su público. Oficio, hobby y profesión, fueron las tres instancias por ella descriptas y que les permitió a los estudiantes encontrarse en algún punto con la tarea de escribir. A su afirmación "todos escribimos para sacar algo en algún momento de nuestra vida", se encontró con la rotunda negativa de una alumna, a quien no pudo convencer de lo contrario en todo el transcurso del encuentro.Con referencias permanentes a frases, comentarios y vida de autores conocidos y no tanto, fue dando un perfil de quien se dedica a escribir pues "no puede dejar de hacerlo" y para quien, la disciplina es el mejor aliado a la hora de sopesar resultados: hay que escribir todos los días, aunque no salga nada, no se puede esperar la inspiración porque, en sus palabras, "la inspiración no existe".Un buen comentario - consejo: para escribir hay que leer. (Como dijera Borges, antes que un buen escritor me importa ser un buen lector.) Y hay que leer mucho.Fue este un buen momento para que la escritora dolorense nos recomendara, con toda la pasión que tiene, algunos autores y obras y, por supuesto, dónde encontrar algunos de sus cuentos en la web.Por ejemplo, www.letralia.comTambién podemos adquirir la segunda novela escrita y primera editada: "Caras extrañas".En ella refleja la adolescencia de un muchacho de pueblo durante la última dictadura militar y los funestos efectos que tuvo sobre su persona. Irónica, divertida, cruel y fríamente racional, nos acerca una mirada local sobre un pasado no muy lejano.
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