Nuevas Infancias y Juventudes

El pasado 26 de septiembre, tuvo lugar en la sede del Instituto nº26 el primer taller sobre Nuevas Infancias y Juventudes.

A través de un dispositivo multimedia, se intentó generar un clima de participación y discusión reflexiva en torno al tema. Los participantes tuvieron ocasión de observar un cuento digitalizado y, a partir de allí, conversaron en pequeños grupos sobre las propias representaciones con relación a la infancia. Las conclusiones fueron expresadas mediante la escenificación y, en un segundo momento, la conceptualización.

Luego, las profesoras Gabriela Herrero, Marta Garramonne e Isabel tramontini, realizaron una síntesis de los textos que se ofrecieron para la lectura interencuentros.

"La infancia es una categoría de construcción socio-histórica": poder comprender esta afirmación nos significa aprender a pensarnos en el tiempo, a reveer los condicionamientos
que opera en nosotros el discurso y a inventar prácticas más acordes a la situación actual de los chicos.

¿Qué pensamos cuando pensamos la infancia?

Este interrogante dio lugar a comentarios muy reveladores que, además, son coincidentes con los resultados de numerosas investigaciones: siempre pensamos en la infancia, y de allí al niño que la habita, como un período idealizado; en todas y cada una de las escenas que fueron representadas, el pasado mostraba su mejor cara, niños y adultos eran y actuaban de acuerdo a lo esperado.

¿Con cuáles características describimos al niño hoy?

El presente es un estado, no solo imperfecto, sino caótico, desbordado. El niño de hoy claramente se sale de los marcos de esa infancia pensada y añorada. Pero no solamente el niño, con él aparece un adulto desdibujado, disminuido, que estorba.


Paradójicamente, el cierre fue abierto.